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位置：首页 > 行业资讯 > 国内新闻 > 教育部引发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》
教育部日前印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》，从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度，对培训项目进行综合考量，如符合以下特征，即判定为学科类培训：
一是培训目的以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务；
二是培训内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容；
三是培训方式重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式；
四是结果评价侧重甄别与选拔，以学生学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。
下一步，教育部将指导各地抓好落实，从严把关，进一步压减和规范学科类培训，确保“双减”工作取得实效。
来源：教育部
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